Al centrarse en los maestros en formación, el estudio evaluará si las fortalezas del carácter funcionan como predictores tanto de la competencia percibida como de la resiliencia frente a los desafíos académicos y profesionales.

Se espera que los hallazgos respalden las estrategias basadas en evidencia para los programas de formación docente, destacando el papel del desarrollo basado en fortalezas para fomentar el crecimiento profesional sostenible, mayores niveles de compromiso y un mayor bienestar. La recopilación de datos se basará en cuestionarios de autoinforme anónimos y validados, lo que garantiza el cumplimiento ético, la participación voluntaria y la confidencialidad.